編者按：

為了總結(jié)振動噪聲行業(yè)發(fā)展歷史、探索未來前進方向，中國振動工程學會振動與噪聲控制專業(yè)委員會（以下簡稱“振噪專委會”）特推出振動噪聲技術(shù)系列訪談欄目—《大家談》。欄目邀請振動噪聲領(lǐng)域各方向產(chǎn)學研用的知名專家與青年學者對話，分享振動噪聲行業(yè)發(fā)展歷史、取得的成就、存在的問題和未來的發(fā)展方向。本期我們對話的專家是上海交通大學蔣偉康教授，讓我們一起跟隨蔣老師的科研求索之路，探尋屬于自己的研究方向。

蔣偉康，上海交通大學長聘教授、博士生導師，振動、沖擊、噪聲研究所所長，機械系統(tǒng)與振動國家重點實驗室副主任。中國振動工程學會理事、噪聲與振動控制專業(yè)委員會主任；中國聲學學會理事、計算聲學分會主任。1982.7上海交通大學本科畢業(yè)，1990.5上海交通大學振動、沖擊與噪聲專業(yè)博士生畢業(yè)后留校任教至今。

主要研究方向：聲場可視化理論與應(yīng)用、聲學問題快速計算方法、噪聲振動分析與控制等，培養(yǎng)博士生畢業(yè)生二十余人，主持完成國家自然科學基金重點和面上項目6項、“863”課題5項、裝備技術(shù)預(yù)研課題多項和大量企業(yè)合作研究項目，發(fā)表SCI檢索的學報論文80余篇，獲上海市發(fā)明一等獎（第一完成人）等省部級科技進步獎4項。

(以下自述內(nèi)容整理自蔣偉康教授與青年學者的對話：)

01、青年學者：蔣老師好！很榮幸能有機會和面對面您交流。我們知道您所在的實驗室是國家重點實驗室，可否請您介紹一下實驗室的情況、研究方向和課題情況呢？

蔣老師：我們國家重點實驗室叫機械系統(tǒng)與振動國家重點實驗室，它的前身是1995年建成的振動沖擊噪聲國家重點實驗室。最初的研究方向主要圍繞振動沖擊噪聲的分析與控制，信號處理與機械故障診斷等。第一次評估之后，2006年我們實驗室就更名為現(xiàn)在的名字。目前，實驗室主要是依托所在學院（上海交通大學機械與動力工程學院）的機械學科為基礎(chǔ)建設(shè)的，總共五大研究方向，其中噪聲振動占有2個，分別是振動沖擊噪聲分析與控制、系統(tǒng)動力學與信號處理。

至于課題，是從人才培養(yǎng)和對國家、社會的應(yīng)用價值兩個方面考慮的。從培養(yǎng)人才的角度考慮，學生就業(yè)主要是學術(shù)領(lǐng)域、裝備工業(yè)部門、社會其他企事業(yè)單位等三個方向，我們針對這三個方向人才的特點，選擇研究課題，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才服務(wù)。

我們振動沖擊噪聲研究成立40多年以來，承擔的研究課題主要源自三個方面，約30%是自然科學基金等基礎(chǔ)課題，屬于政府資助的基礎(chǔ)研究，另有約50%是面向關(guān)鍵工業(yè)部門的裝備技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，其余是社會一般工業(yè)企業(yè)的應(yīng)用研究。

第一個方面，是因為我們是大學教授，肯定要重視基礎(chǔ)研究，要做原創(chuàng)性的科研工作，只有這樣才能培養(yǎng)出一流的創(chuàng)新人才。所以基礎(chǔ)研究始終不能放，基礎(chǔ)研究要聚焦學科發(fā)展，接軌國際前沿。第二個方面，是因為我們在國家重點實驗室工作。國家重點實驗室研究工作的特點是什么？它反映的是國家重大需求，是科學研究的國家隊。作為國家隊，就必須承擔國家的重大任務(wù)，發(fā)揮重大作用。對于我們方向來說，涉及的就是面向國家重大裝備的振動噪聲控制，這些高新技術(shù)被應(yīng)用于方方面面，例如水下的航行器、水面的艦船、天上的飛機等等。第三個方面，是因為我們要為國家制造業(yè)的升級做貢獻。中國制造業(yè)現(xiàn)階段處于發(fā)展、升級、突破的一個過程中，無論出于哪些角度考慮，我們都理應(yīng)為社會服務(wù)。

02、青年學者：如果學生未來想在振動噪聲領(lǐng)域發(fā)展，您認為他們在學校應(yīng)該做哪些方面的準備才能夠更好的適應(yīng)這個行業(yè)的需求？

蔣老師：最重要的肯定還是學好基礎(chǔ)。我在給本科三年級的學生上基礎(chǔ)的機械振動課程時，發(fā)現(xiàn)學生們的差別還是比較大的，甚至表現(xiàn)出不太正常的情況。因為他們的成績分布并不是一個正態(tài)分布，而是有前后兩個分數(shù)段，第一個分數(shù)段均值高達90左右，而第二個要低得多。他們明明是同一個高考分數(shù)段群體進了交大，為何現(xiàn)在變成了兩個群體？分數(shù)背后實際上是大學生活有不同的過法，或者不同的學習方法，導致了學習效果的巨大差異。所以我想說，如果你想搞技術(shù)的話，大學四年應(yīng)該是不斷努力學習的一個過程，絕對不是上了大學就可以放松了，這個想法要不得！

再有一點就是希望同學們在大學期間，思考自己畢業(yè)后的發(fā)展方向，做學術(shù)、做工程、還是其他工作，只要對社會發(fā)展有價值，都是可以的，我們現(xiàn)在這個社會寬容度很大，機會也很多，只要做有意義的工作，都可能成功。如果沒成熟想法的話，可以多去參加一些講座、展覽會，多了解一些科學技術(shù)動向、工業(yè)部門的發(fā)展趨勢，來幫助自己多累積一些感性的認識。

對于研究生階段，我覺得踏踏實實最重要。除了課程學習以外，做好課題的研究，并且嚴格按照科學研究的要求來做。至于課題方向是偏應(yīng)用型的還是偏基礎(chǔ)性的，關(guān)系不大，你必須得先把一件事情做好。

除此之外，我認為研究生還要表現(xiàn)出工作上的責任心，懂得與人溝通，遇到問題能夠去尋求導師的資源、其他團隊的資源，這些都能提升工作能力。這里我提一個指標，就是老師（或上級）交給你的工作多不多。給你的工作多，你能做好并且讓上級操心得少，上級以后就愿意把更重要、更大的事情交給你，這樣你自然會發(fā)展得很快。而有的人，越干越無事可干，最后混完了，這就是差別。千萬不要覺得研究生期間事情少是好事，缺乏的能力會在未來工作中直接暴露出來。

總結(jié)下來其實就是，提前想好自己的路；如果你沒有想好，那就不妨把技術(shù)都學得扎實一些，給自己保留一個變化和選擇的余地，千萬不要讓自己變得沒有選擇的機會。

03、青年學者：對于年輕人來說，找到研究方向其實是一件困難、甚至隨機的事情。在這方面，蔣老師您有哪些建議。

蔣老師：這個問題在學術(shù)界很常見。現(xiàn)在的大學老師一般都是博士畢業(yè)的，那么一般他的第一個課題，往往是延續(xù)博士期間的研究課題，這是比較順其自然的研究方向，但是有兩個問題必須要考慮：第一，往往博士生畢業(yè)后不在原來讀博的地方工作，所以你要思考，現(xiàn)在的工作環(huán)境還適不適合繼續(xù)研究原來那個課題。第二，也是更重要的一點，博士生在導師這里是一個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，導師把這個課題交給你做，是為了讓你得到鍛煉和培養(yǎng)，并不是說把一個讓你一生做研究的方向交給你做，很少有導師這樣出題目的。所以導師給你研究題目的出發(fā)點，和你的自己長期研究方向，兩者是有偏差的，這個偏差要當事人自己去思考和分析。

還有一種情況就是一個方向做了一段時間以后，發(fā)現(xiàn)國外有個研究熱點，然后好像自己也挺有興趣，或者發(fā)文章還可以，就跟蹤進去研究。對于這種情況，我認為能夠在學術(shù)上保持一定的靈敏度，關(guān)注到學術(shù)前沿新的一些發(fā)展方向，這是好的。但是我覺得可能還是要做一些思考：這個方向的重要度有多大？并不是所有容易發(fā)論文的方向都是有很大研究價值的，論文的引用率和重要度不一定成正比。我個人的理解是，振動噪聲這個領(lǐng)域就是一個有很強的實踐性和應(yīng)用性的科學方向，最后還是要解決工程問題的。

青年學者：蔣老師您是怎么進入到聲場可視化這個領(lǐng)域？

蔣老師：其實純屬偶然，最開始是在國外接觸到近場聲全息，但是我看到全世界所有這個方向的研究都是限定于穩(wěn)態(tài)聲場的，可工程應(yīng)用中，特別是我們機械設(shè)備的輻射聲場有很多是非穩(wěn)態(tài)的。于是，我就看到了這個需求，然后從單通道的信號處理技術(shù)里面借來工具，與聲學原理結(jié)合，首次提出了循環(huán)平穩(wěn)近場聲全息。剛開始是很困難的，20年前單通道的循環(huán)平穩(wěn)信號處理也是很新的，更別提循環(huán)平穩(wěn)聲場了，我投稿的論文連審稿人都很難找。但是過了一段時間，大家認識這個事情了，你在國際學術(shù)圈里面就有了自己的標識，一講到這個事，那就是某某人做的，大家就會認識你、記住你。所以說，雖然付出了代價，但很值。更重要的是，我拿這個方法解決了好多以前不能解決的工程問題，這是得到最大的一個正反饋。

青年學者：您剛才提到的對非穩(wěn)態(tài)聲場可視化的研究非常形象地說明了如何從工程應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)學術(shù)問題，但這個過程也是有一定難度的，可能需要一個長期積累的過程，您在這個過程中有沒有一些體會和大家分享一下呢？

蔣老師：沒錯，這里面其實就是兩點要注意。一個就是要始終將理論聯(lián)系實際，不要和實際脫節(jié)，你如果不去了解工程，只是關(guān)在房間肯定不行，要保持與工業(yè)部門的聯(lián)系，不斷發(fā)現(xiàn)他們的技術(shù)痛點和需求，這個是一個方面。

第二個方面就是要擴大自己的學術(shù)視野。就像我剛才講的經(jīng)歷，成功地借鑒了故障診斷里面的技術(shù)。其實我也曾試過很多別的方法，但失敗了，比如那個時候小波也很有名，但是與小波結(jié)合就沒搞成。失敗的原因很多，我們都要保持學術(shù)上的敏感度，讓自己眼界開闊，不一定都去做，但是你得了解每一種學科、每一種技術(shù)方法有什么優(yōu)點、特點，這樣的話對你以后萌生一些新的思想是很有幫助的。

交大講“實心實力求實學，實心實力務(wù)實業(yè)”，都是實，所以務(wù)實可能是我們交大人的一個特點，我個人堅持的一個理念也是如此，那就是我們學工程的，就一定要解決工程問題。你如果僅僅是為了寫兩篇文章，可以說要做的事情、可以做的事情太多了，完全沒有必要。所以我希望大家能夠從重要的工程應(yīng)用中去發(fā)現(xiàn)重要的科學問題，發(fā)現(xiàn)目前學科不能回答的問題、現(xiàn)有技術(shù)不能解決的問題，這樣既能提煉出其中的科學問題，又能通過你解決的問題促進技術(shù)的發(fā)展，達成科研工作的高效、正反饋進步。

編輯：王聰、劉鋒
審閱：沈松